<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE ArticleSet PUBLIC "-//NLM//DTD PubMed 2.7//EN" "https://dtd.nlm.nih.gov/ncbi/pubmed/in/PubMed.dtd">
<ArticleSet>
<Article>
<Journal>
				<PublisherName>پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی</PublisherName>
				<JournalTitle>آینه پژوهش</JournalTitle>
				<Issn></Issn>
				<Volume>29</Volume>
				<Issue>169</Issue>
				<PubDate PubStatus="epublish">
					<Year>2018</Year>
					<Month>04</Month>
					<Day>21</Day>
				</PubDate>
			</Journal>
<ArticleTitle>A Critical Review of Getting Familiar with the Knowledge of Syntax</ArticleTitle>
<VernacularTitle>نقد و بررسی کتاب «درسنامه نحو»</VernacularTitle>
			<FirstPage>127</FirstPage>
			<LastPage>138</LastPage>
			<ELocationID EIdType="pii">65656</ELocationID>
			
<ELocationID EIdType="doi">10.22081/jap.2018.65656</ELocationID>
			
			<Language>FA</Language>
<AuthorList>
<Author>
					<FirstName>جواد</FirstName>
					<LastName>آسه</LastName>
<Affiliation></Affiliation>

</Author>
</AuthorList>
				<PublicationType>Journal Article</PublicationType>
			<History>
				<PubDate PubStatus="received">
					<Year>2018</Year>
					<Month>06</Month>
					<Day>04</Day>
				</PubDate>
			</History>
		<Abstract>&lt;span&gt;One of the ways to improve the ways &lt;span&gt;of teaching is to make the texts more efficient and &lt;span&gt;up-to-date. In the seminary school, the production &lt;span&gt;of new educational texts has been at the heart of &lt;span&gt;attention for several years, and an office has been &lt;span&gt;established under the name of the Office of Compiling the Educational Texts of the Seminary Schools. &lt;span&gt;&lt;em&gt;Getting Familiar with the knowledge of Syntax &lt;/em&gt;&lt;span&gt;is &lt;span&gt;one of the texts produced by this office in the field &lt;span&gt;of syntax. Using an analytical-descriptive method, &lt;span&gt;the following paper is going to study and criticize&lt;br /&gt;&lt;span&gt;the structure of this book in terms of presenting &lt;span&gt;the introduction, the order of the rules, as well as &lt;span&gt;classifying the chapters, and the content of the book &lt;span&gt;in terms of definitions, the content of the lessons, &lt;span&gt;and the exercises.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br class=&quot;Apple-interchange-newline&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</Abstract>
			<OtherAbstract Language="FA">&lt;span&gt;یکـی از راه هـای بهینـه سـازی آمـوزش دانـش هـا، کارآمـد و روزآمـد سـازی متـن &lt;span&gt;هـای آموزشـی آنهاسـت. در حـوزه علمیـه تولیـد متـن هـای آموزشـی چندسـالی اسـت کـه در &lt;span&gt;کانـون توجـه قـرار گرفتـه و دفتـری بـا نـام دفتـر تدویـن متـون درسـی حـوزه هـای علمیـه تأسـیس &lt;span&gt;شـده اسـت. کتـاب «درسـنامه نحـو» یکـی از متـن هـای تولیـدی ایـن دفتـر در حـوزه دانـش &lt;span&gt;نحـو اسـت. در ایـن مقالـه سـاختار ایـن کتـاب از نظـر بیـان مقدمـه، ترتیـب بیـان قواعـد و &lt;span&gt;تبویــب و محتــوای آن از نظــر تعاریــف و تمرینــات بــا اســتفاده از روش تحلیلــی- توصیفــی &lt;span&gt;نقـد و بررسـی شـده اسـت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br class=&quot;Apple-interchange-newline&quot; /&gt;&lt;/span&gt;</OtherAbstract>
		<ObjectList>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">نحو</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">«درسنامه نحو</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">» ساختار</Param>
			</Object>
			<Object Type="keyword">
			<Param Name="value">محتوا</Param>
			</Object>
		</ObjectList>
<ArchiveCopySource DocType="pdf">https://jap.isca.ac.ir/article_65656_898ce3884ab843c7059fa123d6e637a2.pdf</ArchiveCopySource>
</Article>
</ArticleSet>
